• 31 Le rôle de la géométrie dynamique : dessiner ou construire
  
  
• 32 Degrés de liberté
  
  
• 33 Construire un carré avec Carmetal, DGPAD (sur tablette),  Geogebra (exercices auto-correctifs)
  
  
• 34 Geogebra c'est aussi ça : cubes animés ,  Pythagore, Geogebra tube, book Geogebra
  
  
• 35 Et ça : auto-contrôle
  
• 36 Et aussi ça : permis rapporteur

• 41 Micro, méso, macro
• 42 Construire son quartier en ce1
  
  
  
  
• 43 Une appliquette de repérage sur une carte   (en ggb) , la vidéo explicative
  Techniques : insertion d'images, affichage conditionnel
• 44 Construire des maquettes
• 45 Construire dans la cour de récréation

Travail dans le micro-espace

• 61Initions la perspective cavalière
• 62 Académie de Créteil : vaisseaux spatiaux
• 63 Construire un tétraèdre
• 64 La relation d'Euler
• 65 Application Shapes
• 66 Appliquette de réalité augmentée : mirage/ticedu.fr

• 71 Construire un carré avec Geogebra
• 72 Construire un carré avec DGPAD
• 73 Construire un carré avec Carmetal
• 74 Construire un polygone
• 75 Atelier : construire un téléphérique (niveau 1, niveau 2)
• 76 Atelier papier/geogebra : Les cubes animés
  
  
  
  

Optimisation de chemins

Géométrie dynamique et démarche de projet

1. Refaire la première animation de la vidéo de Maria Carla Palmeri
   qui utilise la figure 19 de La géométrie pour le plaisir tome 1 (cliquer sur l'image)
   
   
2. En fonction du temps, continuer avec les bonhommes, les yeux, les danses de disques, les arbres de Pythagore
   

• 92 : Au lycée Claudel

Géométrie visuelle dynamique en 2D et 3D